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發(fā)布時間：2019-09-29 瀏覽次數(shù)：2921次
既上次給大家介紹完萬科校區(qū)的老師之后，大家的呼聲很高，很多家長留言，希望小編能把更多的成實外教育培訓(xùn)學(xué)校的好老師介紹給家長。
西北橋校區(qū)
今天就讓我們一起走進西北橋校區(qū)，看看孩子們心中的好老師。
無論是為人津津樂道的張浩龍老師
和幽默風(fēng)趣的趙一丞老師
還是認(rèn)真敬業(yè)的王嵐老師
都是陪伴孩子們一起鑄夢的人
開啟你的美好學(xué)習(xí)生活
和有意思的人
發(fā)現(xiàn)美好的學(xué)習(xí)生活
懷抱你的學(xué)習(xí)生活
張浩龍老師
你必須非常努力，才會毫不費力！
美好的事物永不消散，對于愛生活愛思考的人，即使是復(fù)雜枯燥的數(shù)學(xué)，也可以變得簡單又有趣。
有人說，數(shù)學(xué)老師的生活永遠(yuǎn)是兩點確定的一條直線：家與校園，其實誰的生活會像“1+1＝2”，這么簡單，我們的軌跡更像是一條射線：站上講臺那天是起點，守望學(xué)生飛翔的目光沒有終點。
相遇就是緣分
擁有八年的教學(xué)經(jīng)驗，始終秉承以“激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣”為前提，以“撞擊學(xué)生的數(shù)學(xué)思維”為核心，以“提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為目的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有條理性地思考和規(guī)范準(zhǔn)確地表述。一直以來，他堅信，數(shù)學(xué)是一種文化，一個過程，一種積淀;因此，在教育教學(xué)中，重視概念及其本質(zhì)教學(xué)、重視知識的形成過程、重視定理公式的推導(dǎo)證明、重視多元化思維的培養(yǎng)等，進而做到:在理解中應(yīng)用，在應(yīng)用中提高。“嚴(yán)管、苦教、厚愛”是教學(xué)模式;“我教故我在”是教學(xué)心態(tài)。努力做到:一心向好，一切干好，厚積薄發(fā)，靜待花開。
深度了解
問：就您的課程，有沒有想對家長或孩子說的呢？
答：對每一次堂課，每一位學(xué)生，每一位家長堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心盡力，用自己最大的努力，在孩子們最寶貴的青春不留下遺憾。
問：在您上課期間，有沒有與學(xué)生或家長之間發(fā)生的讓您印象最深刻的事情？
答：最深刻的就是每每看到自己的學(xué)生考到理想的成績，考上理想的學(xué)校，心中的喜悅和幸福。也經(jīng)歷了考試失誤錯過理想學(xué)校，下來和我一起分享教訓(xùn)，只要盡自己最大努力了就不會有遺憾的釋懷。
趙一丞老師
踐行師德，以人為本！
興趣是最好的老師，但是沒有好的導(dǎo)師，興趣是調(diào)動不起來的。
作為一名數(shù)學(xué)老師，能夠讓同學(xué)們喜歡上你的課是一項技術(shù)，趙一丞老師有著獨特的教學(xué)設(shè)計和簡單但飽含哲理的教學(xué)理念。自成一派：教有法，而無定法。
珍惜與你們的每一天
成實外培訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師；最受學(xué)生歡迎老師數(shù)學(xué)之一。
教學(xué)成績顯著，所帶學(xué)生歷屆小升初、初升高成績名列前茅，多數(shù)學(xué)生進入實驗班，近10%的學(xué)生獲得優(yōu)秀獎學(xué)金。
趙老師常說：最大的成就感來源于學(xué)生學(xué)業(yè)的成功和思想的成熟！孩子們只要愿意學(xué)習(xí)，無論遇到多難的題目，就算是要解釋千百遍，我也一定要解釋到你聽的懂為止。這是我對于學(xué)生一貫的態(tài)度，老師也不是萬能的，我也會遇到解決不了的難題，我也會廢寢忘食、多方求證、不恥下問，保持教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
深度了解
問：就您的課程，有沒有想對家長或孩子說的呢？
答：在把握好教材知識、課程體系、考試重難點的前提下，站在學(xué)生的角度思考問題才是最重要的。
問：在您上課期間，有沒有與學(xué)生或家長之間發(fā)生的讓您印象最深刻的事情？
答：讓我印象比較深的是嚴(yán)明宇，他是我所教的學(xué)生中接觸奧數(shù)最晚的學(xué)生之一，零基礎(chǔ)，人雖不算最聰明，但勤奮好學(xué)。從B班到A班，到最后考試的137分。
數(shù)學(xué)是神秘的，變化莫測的，但是只要老師找到適合每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，把每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待，相信，結(jié)果終不負(fù)所望。
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